بوحيمن"خربوشخرابيش":أنشطةلتعلّمالأشكالالهندسيةفيالرّوضة
10/10/2017
نشارككم مقالة د. أحمد الهيبي بعنوان "الأشكال (shapes) في عالم الطفل" والمنشورة في موقع "بستانت":
بتصّرف عن كتاب: تعليم الرياضيات في الجيل المبكر
إصدار: الكلية العربية للتربية،حيفا، 2004
عالمنا مليء بالأشكال المنتظمة ( الهندسية) وأشكال أخرى غير منتظمة ولا اسم لها. تقترح علينا هذه المقالة أنشطة لتعريف الطفل على هذه الأشكال.
الأشكال المنتظمة والأشكال غير المنتظمة
عندما نتحدّث عن الأشكال، فإنّنا نتحدّث عادة عن الأشكال الهندسية، وهي الأشكال المألوفة لنا. إنّ عالمنا مكتظّ بالأشكال بعضها منتظم، وله اسم شائع مثل: المربع والمثلث والمستطيل وغيرها، وبعضها غير منتظم ولا اسم له. فإذا رشقت عجلات السيارة الوحل على الجدار، تتكوّن أشكال لا أسماء لها. وللصخرة شكلٌ يختلف عن شكل الشجرة، وللغيمة شكلٌ يختلف عن شكل الغزال. من المهمّ أن تساند المربية الطفل في رؤية الطيف الواسع من الأشكال في بيئته الطبيعية والقريبة، المنتظمة منها وغير المنتظمة.
كيف نلفت نظر الطفل إلى الأشكال التي "لا اسم لها"؟ هذه بعض الأفكار...
نشاط الدّهان المرشوش: ترشّ المربية كمية صغيرة من الدّهان على لوحة كرتون، وتشجّع الأطفال على أن يصفوا لها الأشكال المتكوّنة ( هذا يشبه شكل بنطلون..). ينمّي هذا النشاط خيال الأطفال ويبعث فيهم المرح. يمكن أيضّا إجراء هذا النشاط في يومٍ صافٍ يكون فيه الأطفال في الساحة أو في جولة على الأقدام، ويتأملون الأشكال التي تكوّنها الغيوم.
الأعين المُغمضة: لتشجيع الأطفال على وصف الأشياء التي يرونها وتسميتها، يمكن للمربية أن تعرض أمام الأطفال مجموعة من صور الحيوانات والأشجار، وما شابه. تعرض المربية كل صورة على حدة، ثم تطلب من الأطفال أن يغمضوا أعينهم، وأن يحكوا عمّا يرونه في مخيلتهم وأعينهم مغمضة. إنّ الصورة الأخيرة التي تراها عين الإنسان، تظهر، وهو مغمض، على شكل بقع من الضوء الملوّن على خلفية من العتمة مكوّنة أشكالاً عجيبة.
الأشكال الهندسية
يأتي الطفل إلى الروضة وقد شكّل مفاهيم بسيطة عن الدائرة والمربع والمثلث. هذه هي أشكال منتظمة ولها أسماء، والطفل لديه إحساس بانتظامها، أو بكونها أشكالاً خاصّة، تختلف عن بقع اللبن المسكوب على المصطبة مثلاً. هذه بعض الأفكار للعمل مع الأطفال على مفهوم الشكل الهندسي...
ساعي البريد: تخبّئ المربية مجموعة من الأشكال الهندسية ( دائرة، مربع، مثلث، مستطيل) داخل مغلّفات، بحيث يحوي كلّ مغلّف شكلاً هندسيًا واحدًا. تقسّم الأطفال إلى ثلاث مجموعات: مجموعة المُرسِلين، ومجموعة المستلمين، ومجموعة سعاة البريد. توزّع المغلّفات لمجموعة المرسلين، وتطلب من كلّ واحد منهم أن يرى ما في داخل مغلّفه، دون أن يكشفه لأحد. تطلب من المُرسِل أن يختار ساعي بريد يوصل رسالته لفلان أو فلانة. في طريقه، على ساعي البريد أن يحزر الشكل المخبّأ في الرسالة، كذلك يقوم المستلم. إذا صحّت تكهّنات ساعي البريد والمستلم يفوز الفريق المتراسل!
الأشكال المتطابقة: إنّ ألعاب التطابق بأنواعها أدوات ممتازة لتذويت مفهوم الشكل والتدّرب على توظيفه. هنالك القطع الخشبية ذات المقابض والتي تلائم أشكالاً هندسية محفورة على لوحة، وهناك البطاقات التي تلائم أشكالاً هندسية مرسومة على كرتونة يمكن أن تعدّها المربية. يتمتّع الأطفال أيضًا بتصميم رسومات ( بيتٍ أو سيارة أو قاطرة) من بطاقات مقصوصة بأشكال هندسية يمكن أن يلصقوهاعلى سجادة الحائط في الروضة.
