نسأل الأطفال عن المواقف الشجاعة التي يمكن أن نراها في الصفّ. نكتبهاأونرسمها على لوحة. نكرّس فقرة للشجاعة في آخر كلّ يوم، نذكرفيها أطفالًا تصرّفوا بشجاعة.
بعد قراءة القصّة أكثر من مرّة، نرسم مع الأطفال خريطة كبيرة للطرق التي تخيّلها والد كرمل للوصول إلى الروضة، ونرتّبها بحسب تسلسل الأحداث، باستخدام الرسومات والصور والأسهم. ثمّ نتساءل: ماذا لو لم تنجح أيّ من هذه الطرق؟ يضيف الأطفال وسائل جديدة للوصول إلى كرمل، ونرسمها على الخريطة، لنبتكر معًا امتدادًا جديدًا للقصّة.
يمكن تنظيم مشروع صفّي لإعداد منتوجات الزيتون، بحيث نحضِّر في كلّ مرة منتج مختلف مثل: الزيتون المكبوس، صابون الزيت، الشموع، مسبحة من نواة الزيتون، أو إكليل من أوراق الزيتون. نعرض المنتوجات في زاوية خاصة داخل الصف.
أنا أستطيع أن أساعد
رجلا بابا الطويلتان
فأر القمر
ماتيس وأثره السحري
الورطة مع الزرافات
لمعلوماتك، يستخدم الموقع ملفات تعريف الارتباط (كوكيز). 
