نعزّز قيمة المساعدة ومعناها: من يحتاج إلى المساعدة، كيف يمكننا أن نساعد، وكيف نشعر عندما نقدّم المساعدة. نسأل: “ماذا حصل للغوريلا؟”، و”ماذا تحاول الزرافة أن تفعل؟” نطرح فكرة طلب المساعدة: هل هو أمر مقبول، ومتى نطلب المساعدة، وممّن نطلبها. نحاول توجيه الحديث نحو حياة الطفل اليوميّة والدوائر الاجتماعيّة المحيطة به.
نلفت عناية الطفل إلى قدرته على تقديم المساعدة في الأمور الصغيرة بحسب إمكانيّاته وما يلائم جيله، ونتطرّق إلى التفاوت في القدرات بين الأهل والمربّية.
نتحادث- 1. حول احداث القصّة– ماذا حدث للفتى في بداية القصة؟؟ كيف شعر عندما التقىوحيد القرن؟ وماذا عن النمر؟ كيف استطاع الفتى الخروج من المأزق؟ لو كنتم مكانه، ماذا كنتم ستفعلون؟ ولماذا؟
الهدف: فهم تسلسل الأحداث، تحليل المشاعر، وتبرير الرأي.
2. عن اتّخاذ القرار: كيف نتّخذ قراراتنا في مواقف صعبة؟ كيف نميّز ما إذاكانالأمرسيّئًا أوجيّدًا؟كيفنشعرحين نواجه قرارًا صعبًا؟ ؟ ماالذييساعدناعلى اتّخاذ القرار الصحيح؟ ؟ هل هوالهدف؟النتيجة؟النيّة؟العقاب؟ أم شيئًا آخر؟
الهدف: تنميةالتفكيرالنقديوالحسبالمسؤوليّة.
3. حول قوّة الكلمة: احدى رسائل القصّة أنّ الكلمةوالحكاية قد تكون أقوى من العنف والقتال؟ ما رأيكم بهذا القول؟ هلتذكرونموقفًافيحياتكماستخدمتمفيهالكلمةبدلالصراخأوالضرب؟متىحدثذلك؟ماذاقلتم؟ماذاكانتالنتيجة؟
الهدف: ترسيخ مهارات التواصل وحلّ النزاعات بشكل سلمي.
غمّيضة
رجلا بابا الطويلتان
فأر القمر
كارلو يكتشف معنى الحياة
كيف اختفى حمار جحا؟
لمعلوماتك، يستخدم الموقع ملفات تعريف الارتباط (كوكيز). 
