حول أحداث القصّة: ما رأيكم في تصرّف الجارة نفيسة؟ كيف أثّر هذا التصرّف عليها لاحقًا؟ لو كنتم مكان الجارة نفيسة بماذا ستشعرون في نهاية القصّة؟
عن العطاء: ما معنى كلمة عطاء؟ هل سبق وقدّمتم مرّة مساعدة أو شيئًا بدون مقابل؟ كيف كان شعوركم؟
العلاقات الاجتماعيّة – ما الذي جعل أهل البلد يساعد أحدهم الآخر؟ كيف هي العلاقات في بلدتنا؟ كيف تتمنّون أن تكون؟ ماذا يمكننا أن نفعل لنقوّي هذه العلاقات؟
تأخذنا هذه القصّة في رحلة تبدأ بفضول أبٍ يريد اكتشاف ما يوجد في الجهة الأخرى من الغابة. وأمام غابة كثيفة يصعب عبورها، يفكّر في حلٍّ مبتكر، ويحوّل فكرته إلى مغامرة تحتاج إلى التخطيط والإبداع والمثابرة.
ومع تقدّم الأحداث، لا تبقى المغامرة مغامرة الأب وحده؛ إذ ينضمّ إليه الابن، ثمّ أهل القرية. وحين تهدم العاصفة ما بناه الأب، يصبح تعاون الآخرين جزءًا أساسيًّا من مواصلة الطريق والوصول إلى الهدف. تفتح لنا القصّة مجالًا للحديث مع أطفالنا عن الفضول والمبادرة، وعن المحاولة من جديد بعد التعثّر، وعمّا نستطيع إنجازه حين نتعاون مع الآخرين.
نمثّل أدوار شخصيّات تواجه مواقف يوميّة مختلفة، ونجرّب استخدام الكلمات المناسبة لكلّ موقف، مثلًا: لقاء صديق، طلب المساعدة، زيارة صديق مريض، اعتذار عن موقف خاطئ، وداع، أو تهنئة.
أنا أستطيع أن أساعد
رجلا بابا الطويلتان
فأر القمر
ماتيس وأثره السحري
الورطة مع الزرافات
لمعلوماتك، يستخدم الموقع ملفات تعريف الارتباط (كوكيز). 
